Praca zawiera co najmniej kilkadziesiąt koncepcji i strategii diagnozowania rodziny. We wszystkich tych czterech obszarach rzeczywistości wychowawczej: rodzinie, szkole, grupie i jednostce Autorka daje najpierw teoretyczny wizerunek zjawiska, omawia funkcje, przybliża istatę, dyskutuje problemy, a następnie przedstawia bogatą sztukę diagnozowania zwykłych i patologicznych form istnienia danego zjawiska.